Próximos seminarios (9 y 20 de mayo)

Estimad@s alum@s,

 

La semana que viene vamos a sustituir el seminario que teníamos el día 6 de mayo por una charla denominada “conferencia sobre salidas profesionales para los docentes de Magisterio de EF” que se celebrará el próximo 9 mayo, jueves, a las 17.00 h. en el Aula Magna de la Facultad. 

 

Personalmente creo que será un espacio genial y abierto a todas las preguntas e inquietudes que os puedan surgir. 

 

Respecto a este seminario, en esta misma entrada deberéis dejar vuestro comentario sobre aquello que os haya parecido más interesante de la charla. En este sentido, habrá que dar respuesta a las siguientes preguntas:

 

1-    ¿Te parece esta charla útil para tu futuro profesional? Argumenta tu respuesta.

 

2-    ¿Qué aprendizajes extraes de la experiencia compartida con el resto de compañeros?

Saludos a todos y nos vemos el jueves que viene. 

Tras esta charla, el siguiente seminario será el lunes 20 de mayo en el horario y lugar de siempre

Tarea 8: "Documentación consultada"

Estimados alumnos, 

Dado que ya lleváis varios meses de prácticas, entiendo que os habrá dado tiempo, tanto a evaluar numerosas situaciones profesionales como a diseñar y aplicar vuestras propias propuestas en el contexto en que las estáis desarrollando. Para ello es posible que hayáis tenido que recordar cuestiones abordadas en asignaturas cursadas a lo largo del grado. En este sentido, me gustaría que señalaseis que cuestiones habéis tenido que consultar y para qué, haciendo referencia a las asignaturas más provechosas en este sentido.

En caso de que no hayáis consultado nada, os insto a señalar posibles problemáticas que hayáis tenido que resolver y literatura que hayáis tenido que consultar para orientaros en vuestra acción profesional.

Saludos a todos

Tarea 7: "Desarrollo de competencias"

En el plan de estudios del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Granada, se establecen las competencias que debéis adquirir durante vuestra formación. Se clasifican en generales y específicas. Algunas de ellas las habéis adquirido ya y otras las estáis trabajando durante las prácticas.

De acuerdo con esto, la siguiente tarea tiene como objetivo señalar cuales son las competencias ya adquiridas que consideráis que habéis utilizado durante vuestro proceso de prácticas y cuales de ellas estáis consiguiendo alcanzar y asimilar durante el proceso.

Se trata por tanto de vincular las competencias establecidas en la guía docente con vuestro proceso de realización de prácticas externas curriculares.

Saludos a todos

Tarea 6: "Mi análisis DAFO"

Una de las principales finalidades de la realización de las prácticas externas, aparte de poder aplicar los conocimientos adquiridos por el alumnado durante el grado, se centra en aprender a evaluar la propia acción profesional dentro del ámbito de actuación en el que se estén realizando las mismas. Para ello, resulta necesario ser consciente de los puntos fuertes y débiles de cada cual. Es decir, de las principales potencialidades y limitaciones personales y profesionales con las que contamos en nuestra mochila.

Una forma interesante de saberlo podría ser la de realizar un análisis DAFO sobre nosotros mismos. De esta manera no sólo tendremos un buen punto de partida desde el que comenzar a mejorar, sino una buena oportunidad de reflexionar para conocer que podemos aportar realmente en nuestro centro de prácticas, tanto en los meses que nos quedan, como en nuestro futuro profesional como maestros.

El objetivo de esta tarea se centra en enumerar diversos factores o características que de acuerdo a tu percepción y la experiencia vivida en las prácticas que estás realizando hasta el momento, consideras que podrían serte de utilidad para conseguir el éxito como docente. Dentro de los 4 apartados se plantean algunas cuestiones a modo de ejemplo que te servirán para orientar tu reflexión y ayudarte a pensar. Se trata de apuntar puntos fuertes y débiles que tanto a nivel personal como condicionados por las circunstancias del contexto-entorno, puedan ayudarte o lastrarte para conseguir tus metas.

Te animo a que realices un trabajo introspectivo, pero también a que preguntes a tus compañeros de prácticas, a tu tutor del centro y a tus personas más cercanas para que te ayuden a realizar un análisis lo más profundo y sincero posible.

Este ejercicio nos ayudará a hacer autocrítica y a seguir mejorando de cara al futuro…mucho ánimo!!

Tarea 5: "Vinculación de Prácticas y TFG"

Una de las principales características del Plan de Estudios del Grado que estáis cursando, debería ser la de conectar teoría con práctica profesional. Es decir, se debería aconsejar que el TFG que vais a realizar tuviera vinculación con el contexto profesional donde estáis realizando el Practicum II, entendiendo dicha vinculación como la mejor manera de conectar la realidad de los centros con los conocimientos adquiridos a lo largo de estos años de formación en la Universidad.

Por ello, resulta importante señalar (en caso de que se de), la relación que existe entre el TFG que estáis elaborando y las prácticas externas que estáis realizando. En caso de que no sea así, os insto a explicar el motivo por el que habéis decidido elegir una temática de estudio distinta a problemas que hayáis podido detectar en vuestros centros o que simplemente queréis diseñar y aplicar en estos porque os parece interesante hacerlo.

Saludos a todos

Fundamentación teórica intervenciones pedagógicas

En relación al apartado de fundamentación teórica de vuestra intervención pedagógica, resulta necesario hacer una búsqueda de literatura en revistas científicas especializadas. 

 

El campo de pedagogía de la educación física se subdivide en 3 áreas:

 

Currículum: estudios que centran sus objetivos en lo que se enseña en la EF escolar y los factores que influyen en laconfiguración de sus contenidos.

Formación del profesorado: estudios prestan su atención a las distintas etapas de preparación del profesorado de EF, desde la formación inicial, previa a la docencia, a la formación permanente, una vez se está ejerciendo como docente. 

Enseñanza: estudios focalizan sus objetivos en los procesos, las dinámicas sociales o los resultados de la EF. 

 

A continuación, os dejo un estudio de revisión sobre estudios de pedagogía de la educación física realizado en revistas científico españolas del área de las ciencias de la actividad física y el deporte.

 

Respecto a las mejores revistas específicas de Pedagogía de la E.F., serían:

 

Sport Education and Society

Quest

Journal of Teaching in Physical Education

Qualitative Research in Education: 

Physical Education and Sport Pedagogy

European Physical Education Review

Tarea 4: "Diseño y desarrollo de intervención pedagógica en contexto real"

En pasadas fechas se habló sobre la posibilidad de negociar con vuestro tutor del centro, la posibilidad de diseñar e implementar una pequeña intervención en clase de acuerdo al contexto y a vuestras propias expectativas. Aquí os dejo la estructura de la que hablamos en su momento:

1- Nombre del autor

2- Título de la experiencia

3- Origen de la idea (interés, inquietud, expectativas…basado en experiencias previas, formación universitaria…lectura, clase, noticia…) 

4- Marco teórico-Antecedentes/Estado de la cuestión (Búsqueda de literatura/Estructurar bien/Coherencia/Hilo conductor…)

5- Objetivos que se pretenden con la intervención 

6- Desarrollo de la propuesta (diseño de la intervención) 

6.1. Vinculación de la propuesta con el curriculum

6.2. Elementos sobre los que se sustenta la intervención de acuerdo a la literatura especializada (teoría o intervenciones previamente aplicadas)

6.3. Estructura de la UD/Material didáctico

6.4. Metodología de enseñanza a utilizar 

6.5. Sesiones

6.6. Anexos

6.7. Referencias bibliográficas (normas APA)

En el próximo seminario del día 8 de abril hablaremos de lo que habéis avanzado en este sentido y de cómo se está desarrollando la experiencia. Es importante que preparéis un pequeño powerpoint para hacer una intervención de aproximadamente 10 minutos a vuestros compañeros de seminario.

Saludos a todos y hasta el lunes!